6月30日下午，广东2024年中考语文开考。今年的作文命题是：每个人都是自己人生故事的主角，请以“当好自己故事的主角”为题写一篇文章。

今年的中考作文题难不难？怎么样才能写得出彩？近几年我省中考作文命题呈现出什么样的变化趋势？七八年级学生可以从中获得什么样的学习启示，该如何提升自己的语文核心素养？

对此，南方+记者特别邀请南粤优秀教师、江门市蓬江区教师发展中心综合办公室副主任、中学语文教研员周军进行解读。他表示，今年的作文命题并不难，考生要写得出彩，需要体现出独特性思考、思辨性思维与真情实感，切忌拾人牙慧、人云亦云。

作文题中有“三重”考查

“今年的作文题目非常好，它的命题逻辑与日常的课本教学、写作训练主题的方向是一致的，不偏也不怪，可以考查出考生最真实的写作水平。”周军分析表示，“当好自己的故事的主角”这个题目体现了语文新课标鲜明的导向性——强调文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大内涵。

“乍一看到这一题目，看似让考生写身边熟悉的人和事，但实际有三重考查：首先，我们要思考什么是‘好’，仁者见仁智者见智，学生关于‘好’这一层内涵的阐述表达，背后展示的便是他的思维层次；第二个关键词是‘故事’，考生选择哪些题材案例进行展开，角色、站位的不同，内容立意便也有了通俗与深刻的区分；最后一个关键词是‘主角’二字，这是一个比喻词，背后指向的是一种责任、一种担当，倡导文化自信的社会价值观，同时也体现了考生的审美判断、审美创作。”周军进一步解释。

他表示，考生要想写得出彩，需要理解清楚命题的主旨与内涵，因为题目是一篇文章的核心、主干，需要将每个词推敲清楚，才能形成自己的判断与认识，进而根据日常的学习生活、阅读中的积累的素材进行写作。

“你需要有自己独到的见解、思考，有一个中学生应有的价值判断，故事是正面的、积极的、充满正能量的，同时也是具有真情实感的，体现出责任与担当，而非拾人牙慧或硬扯大道理。”周军说。

关于自我成长的独特思考

从今年的作文题目中，周军看到当前语文教学从“知识的学习积累”到“运用知识解决问题”的转变，“古人学富五车、才高八斗就已经很厉害了，但我们今天的学习不仅需要掌握大量的知识，还需要学会运用知识，融会贯通，解决实际问题，这都是新课标背景下特别强调的”。

作为江门市核心教研组成员、蓬江区名教师，周军的课堂教学以“质疑、探究、自得”为指导，重“生动探讨，深度学习，深刻感悟”，课堂教学凸显学生主体地位，培养学生思辨性思维，变知识传授为解决问题的能力培养，体现课程的时代性。

因此，在他看来，学生如何看待一个问题，表达真实感受与思想是最重要的。“2019年的中考作文命题要求考生以‘瞬间’或‘突破’自拟题目进行写作，2020年的是以‘给xx的一封信’为题目、以‘以自律的乐趣’为内容写一封信，2021年的命题是‘这才是少年应有的模样’，2022年的要求以‘我不由得加快了脚步’开头写一篇文章，去年的则是‘这一次，我全力以赴’的命题。”罗列近几年的作文命题，周军对语文学科核心素养要求进行深一层的剖析：“这6年的作文命题体现出两大变化特点：一是主题内容的转变，即从谈认识、谈领悟转变到谈‘自我’，一个中学生在自我成长中所体察的新感悟、新变化；二是写作角度的变化，前几年可以写他人、写自己，更多的是第三人称的视角，后三年则更侧重于让学生写自己，写自己成长过程中的提升与感悟。”

同时，周军也提到，除了研究作文“变”以外，还应留意作文题背后“不变”的——均注重考查考生面对身边的人或事所形成的独特思考与认识，强调写出真情实感。

要做到“三多一勤一真”

对于七八年级学生如何从中考作文命题中获得启示，进而提升语文核心素养，周军建议要做到“三多一勤一真”，即多看多读多思考，还有勤练笔、写真情。

“要做一个有心人，多留意身边的事物，获得直接经验，积累写作的素材，同时通过对读书增长自己的间接经验，最后通过思考，将生活中的鲜活事例、书本上的零碎知识系统化，进而转化为自己的独特经验。”周军说，“例如，当我们在书本中读到一些故事素材时，要思考作者是如何叙述这件事的，行文中怎么样安排结构、怎么样裁剪详略与遣词造句，如果由我来写，我会怎么样写……多对比、多思考，大脑中能迸发出更多绚丽多彩的火花。”

而关于“勤练笔”，周军认为要凡事要多诉诸于笔端，只有如此才能锻炼自己的写作逻辑与思维，从而达到下笔如有神的效果。另外，中学生虽然无法写出深刻别致的文章，但写出真实感受，便能弥补文章在思维深刻程度不足的短板，突出差异化。“真实，是最有感染力的，最能引起读者的共鸣。”周军说。

“学生有两个练笔方向，一是跟着课本教材的节奏进行练习，认真对待，多与同学交换互改，尝试不同的写作角度；二是日常的小练笔，如写一段景、一个小故事、一段心理变化，从小处入手，提升文字与词汇的表现力。”周军认为，学生在日常学习生活中，要形成多角度观察生活的习惯，“横看成岭侧成峰”，注意培养自己的思辨性思维，同时书面表达的内容要具体、语言要生动，抓住事物的特征与细节，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。